为进一步提升班主任队伍的专业素养与管理能力，助力新学年班级管理工作高效开展，2025年8月23日至24日，我校组织新学年班主任能力培训。通过经验分享、案例剖析、赛事指导等形式，为新学年德育工作注入新动能。
8月23日：班级管理经验交流
精心筹备，科学管理。杨静俐老师以“从规范到引领”为主题，分享了开学前充分准备、开学后早立规矩的实践策略，强调一年级勤引导、二年级巧“放手”的节奏把控，并提出“班规公平公正、班委培养得力、班风学风双抓、目标激励成长”四大要点。她以具体案例说明如何通过“小目标”激发学生内驱力，助力班级从“他律”走向“自律”。
新生班级管理的“三阶规划”。苏新愉老师以2025级新生为对象，提出“开学前筑牢基础、开学后精细管理、长期分层引导”的阶梯式管理框架。他特别强调家校合作的重要性，通过“建立信任、定期沟通、协同育人”三步走策略，形成教育合力，为新生适应中职生活保驾护航。
班级管理的“多维联动”。李书缘老师分享了班级管理的策略与实践探索。通过完善班委、凝聚师资、强化宿舍管理等六个维度构建严慈相济的育人体系。通过这些举措，将班级从松散无序的“一盘散沙”凝聚成目标一致、团结奋进的“成长共同体”。
激发内驱力的“三好学生”培养路径。张筱筠老师以“明德修身、体魄强健、阳光心态”为目标，构建“品德-身体-心理”三维育人模型。她通过主题班会、社会实践、心理团辅等活动，引导学生树立正确价值观，培养抗挫能力，最终实现“品德好、身体好、心态好”的“三好学生”的全面发展。
新手班主任的“成长心路”。连娜娟老师从“家校共育”与“班级点滴”切入，分享了首次带班的挑战与收获。在家校共育中，积极与家长沟通，及时反馈学生在校情况，倾听家长意见，共同促进学生成长。在班级管理中，注重细节，从小事入手，关爱每一位学生，逐步建立起良好的班级秩序和师生关系，在实践中不断积累经验，实现自我成长。
8月24日：赛事引领，精进提升
以赛促长 以育赋能。吴迪茵老师是2025年福建省职业院校技能大赛班主任能力比赛二等奖获得者，她系统梳理了比赛过程，班级建设方案全面规划班级发展方向；班级活动方案突出活动主题及教育意义；育人案例体现班主任的教育智慧和工作成效，通过精心打磨，展现班主任优秀的专业能力。
经验共分享，交流促成长。黄瑞芬老师分享了参加今年班主任能力比赛的心路历程，从前期对比赛规则的深入研究，到日常班级管理经验的积累与提炼，都为备赛打下坚实基础。她指出参赛目的是以赛促建，鼓励大家将备赛过程中梳理的教育理念及制定的育人策略运用到班级管理中，不断提升建班育人能力。
凝心聚力，启航新程。学校举行了2025级班主任岗前培训，各处室就新生入学、教学团建、德育安全、后勤保障等事项进行了详细布置，为班主任提供了全方位的支持与指导，为2025级新生入学工作奠定了坚实基础。
全体班主任将以更加饱满的热情投身新学年的教育教学工作，用智慧与爱心护航学生成长，共同书写学校发展的新篇章。
