一、征集人
福建省泉州农业学校
二、项目名称
福建省泉州农业学校班主任工作室建设项目
三、征集内容
项目建设实施方案
四、项目建设内容、功能及预算
班主任工作室是班主任工作的助推器、优秀班主任的摇篮、班主任的
家园。学校通过班主任工作室的建设,旨在全面提升班主任的业务能力水平,构建具有学校特色的班主任队伍培养体系,建设一支思想政治过硬、师德师风优良、队伍结构合理、业务技能精湛的班主任队伍,提高学校落实立德树人的工作成效,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,成为福建省名班主任工作室,形成省级辐射示范。初步预算28.5万元。
五、工作要求
1、凡能承接本公告所述任务且具有独立法人资格的境内企业均可成
为合格的方案提供人;承诺资信状况良好,近三年在经营活动中没有重大违法记录,没有处于被责令停业、整改或财产接管、冻结的状态。满足以上条件的均可参与方案征集。
2、项目介绍会定于2023年7月14日上午10:00在学校行政办公楼
三楼小会议室召开,由学校相关负责人对项目进行介绍并答疑。
3、有意向者请于2023年7月25日上午10:00将设计好的方案及公
司情况介绍密封后送至学校行政办公楼三楼小会议室,设计方案应同时提交电子版。联系人:董老师,联系电话:13159055223。
4、方案评审由征集人组织相关专家进行评审。
5、方案递交后所有权归属泉州市农业学校,最终上报方案与此次征集无关。
福建省泉州市农业学校
2023年7月6日
附件:具体项目模块要求及参数等
附件:具体项目模块要求及参数
1、夯实基础,为工作室建设、人员专业化成长提供培训指导;
2、 搭建平台,为班主任提供自主学习的成长终端;
3、 示范引领,完善班主任工作室团队和体系机制;
4、 以赛促建,培养梯队助力建成一支教练型团队;
5、 凝练成果,在总结工作经验的基础上培育教学成果。
6、功能及需求(至少要具备以下功能,可多不可少,可高不可低)
序号 |
项目模块 |
内容描述 |
参数描述 |
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线下空间基础配置建设 |
工作室办公条件实体建设、铭牌、全套展板等 |
1.办公条件实体建设:部分土建等。 2.工作室铭牌:铭牌内容含工作室名称、学校名称;铭牌尺寸40cm*60cm。 3.全套展板:展板内容涵盖工作室制度建设、团队人员管理等内容,5个板块。每块尺寸80cm*110cm。 |
常用相关书籍(100本) |
1.书籍由正规出版社出版,具有中国标准书号(由标识符ISBN和十三位数字编码组成),书号可通过中央宣传部出版物数据中心官网(网址:https://pdc.capub.cn/)进行查询。 2.书籍数量100本,包括但不限于以下书籍《新手班主任工作指南》、《班级日常管理重点与技巧》、《主题班会设计与实施》、《班级活动策划与实施》、《中职后进生的教育转化策略》、《班级文化建设内容与路径》、《班级突发事件处理智慧》、《班级心理健康教育学实践策略》、《中职生青春期教育》、《班主任协同育人工作的实践》、《中职三年系列主题班会设计与实施》、《道德教育的30个细节》、《德育与班级管理》第二版、《全面加强学校德育体系研究》、《德育主任新方略》、《德育课程论:理念与文化》、《中学德育管理一体化问题研究》、《学校德育顶层设计实践案例》、《小活动 大德育 活动体验型主题班会的设计与实施》、《生活德育再论》、《职校心理需求与积极德育策略》、《德育的关怀 迈向教师的意义》、《班主任工作漫谈》、《花季·绽放 中职生心理团训活动指南》、《正面管教》、《非暴力沟通》、《文化自信与民族复兴》、《德育原理》、《中国著名班主任德育思想录》等。 |
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22 |
线上宣传平台建设 |
搭建公众号/网站平台,提供活动开展、特色案例、研究专题、课程资源、他山之石等基础内容各不少于30篇 |
1.平台内容要求: 提供班主任工作室活动开展、特色案例、研究专题、课程资源、他山之石等板块基础内容不少于30篇。 2.公众号运营培训课程: 第一课《网站图文内容上传》第二课《公众号栏目搭建》第三课《公众号图文内容上传》第四课《公众号图文编辑器推荐与应用》
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33 |
工作室人员课程培训服务 |
就班主任工作室主持人及团队成员,分管校长、学生处干部、班主任、骨干教师等对象,提供针对性的线上培训服务内容,要求不少于1年的回看期: 1. 专家指导课程至少包含以下内容: 辅导模块辅导内容课时专家辅导课程1.中职学校名班主任工作室案例分享与评估验收准备32.德育品牌建设与宣传43.聚焦问题引领成长——基于项目研究的工作室建设44.构建“研究型”名班主任工作室的实践与思考45.名班主任工作室建设实践探究46.共生共建发展平台,同志同写教育春秋42. 结合学校工作室学员需求,提供线上自主学习培训,至少包含以下内容: 知识模块学习内容课时自主学习课程 1.新时代德育工作的背景与任务22.名班主任事业发展的目标与路径23.主流教育理念与观点24.中国古代教育智慧的现代启示25.名班主任工作室建设管理的理论与方法26.学校心理健康教育的困境与对策27.界定与探索班级管理中的人事课28.德育特色案例的总结与撰写29.建班育人的实践智慧与案例分析210.中职班级建设方案的设计与撰写211.慎思明辨 因势而谋(上下篇)412.文明风采活动的组织与优秀作品分享2
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44 |
班主任成长平台 |
包含成长导航、能力比赛两大模块 |
一、整体要求 1.1模块设置,支持成长导航和班主任能力比赛2大模块,支持进阶和列表两种不同的样式。 1.2系统支持多级分类的设置,分类支持列表与tab显示形式,资源支持列表和逐条全部显示两种不同样式,可设置分类图标和排序,系统每个分类可关联多个资源库的资源,同一个资源可在多个分类下复用,支持资源列表的排序。 1.3资源库,对资源内容进行添加和管理。支持图文、视频、音频、文档和链接形式。视频、音频支持外网链接和本地上传;文档支持上传PPT、PDF、WORD、EXCEL格式;支持设置是否显示版权水印。 1.4图文发布系统,支持标题、正文、图文、关注、分隔符、交互等多种样式的内容添加,支持字体颜色、字号、对齐、函数、以及文本效果的处理,支持代码嵌入。系统支持自动排版、支持添加图片、音视频、背景。 1.5.作业系统,支持对资源设置作业,可设置必须完成作业才能获得积分。作业支持添加多个题目,每个题目支持单选题、多选题、主观题,主观题支持单行文本、多行文本、拍照上传等多种提交方式。 1.6.版权声明,支持记录同意版权声明的同意书,包括机构编码、机构名称、用户账号、用户名称、同意时间。 1.7.资源支持图文、短视频、语音等多种方式,支持通过名称与关键词进行搜索资源内容,准确查找关键性问题。 1.8.教师学习资源可获得积分,可查询学习时长和积分明细。 二、班主任能力训练技术参数 2.1.以班主任能力比赛赛项与规则为基础,结合班主任专业发展需求,围绕班级情况分析、制订建班方案、建班育人实施、突发事件应对等进行业务能力深度训练。同时根据全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛方案,细分为比赛方案,比赛项目,比赛资源三大模块。 2.2.比赛方案:均为赛事专家对赛事的要求进行解读和要点分析,提供不少于5篇以上相关赛事文件及解读。 2.3.比赛项目:根据班主任能力比赛中的比赛项目细分内容,支持动态更新比赛相关的信息、训练内容,保证比赛资源的准确性与时效性。 2.3.1.根据赛事要求,比赛项目至少包含班级建设方案、班级教育故事、主题班会、专业人才培养、班级活动策划、模拟情景、班级建设方案实施情况、答辩八个环节。 2.3.2.针对不同环节比赛要求进行解析,提供参考范例、专家点评、模拟训练,提供班级建设方案模块不少于8篇,典型工作案例模块不少于20篇,主题班会方案模块不少于20篇,人才培养方案模块不少于18篇,班级活动策划模块不少于50篇,模拟情景处置模块不少于55篇,班级建设方案实施情况模块不少于2篇,答辩模块不少于20篇。 2.4.比赛资源:至少包含文件集锦、教育理论、格言警句三个项目,对赛事需要掌握的资源进行展示学习。 2.4.1.文件集锦至少包含德育、教学、法律法规相关等文件,不少于50篇; 2.4.2.教育理论从教育学、心理学出发,提供不少于40篇的学习资料; 2.4.3.提供不少于40篇的格言警句学习语录。 三、班主任目标成长导航技术参数 3.1系统划分为每周寄语、新手模块与能手模块,用户可根据自身情况对应相应的资源内容进行学习。 3.2每周寄语:以信件对方式,每周对班主任发送教育格言、专家书信杂谈等信息,提高心性。 3.3新手模块:提供新入职班主任在工作中会遇到的第一次工作内容以及专家意见建议,应知应会提供相关政策文件给用户做参考与学习。 3.4能手模块:该模块主要通过场景问答的方式,提供班主任工作过程中经常遇到的场景及解决方法,系统预置学情分析、常规管理、班集体建设、活动策划与组织、职业生涯指导等10个主要工作场景,针对学生上课玩手机、不爱参加班级活动、不适应专业学习、厌学等常见场景,以及网恋早恋、网络安全、保护隐私、校园贷款、心理健康等特定场景,提供专家解读,为班主任处理类似等场景问题提供解决方法。 3.5资源支持在线查看文本、图片内容,播放视频、音频形式的资源内容,支持通过名称与关键词进行搜索资源内容,准确查找关键性问题。 3.6班主任学习资源可积累积分。 |
提交材料应包括项目采购清单
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名称 |
规格及技术参数 |
单位 |
数量 |
单价(万元) |
总额(万元) |
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